L’obiettivo del Consiglio per l’istruzione e la formazione della città di Dublino è quello di sviluppare, fornire e sostenere opportunità di apprendimento di alta qualità incentrate sulla persona per i giovani e gli adulti della città di Dublino. Ha un ampio mandato per fornire istruzione di primo e secondo livello, nonché tutta l’istruzione e la formazione degli adulti. I sedici Education and Training Boards in Irlanda sono enti pubblici di istruzione istituiti dal governo irlandese. L’ETB della città di Dublino è un ente di istruzione e formazione multiservizi e multicentrico con competenze geografiche per la città di Dublino ed è quindi uno dei più grandi enti di istruzione e formazione (ETB) in Irlanda.

L’ETB della città di Dublino lavora con un’ampia gamma di popolazioni e gruppi di età: Scuole nazionali comunitarie (primarie), di secondo livello e servizi per i giovani, oltre a tutti i tipi di istruzione e formazione continua. Siamo anche responsabili del sostegno agli studenti dell’istruzione superiore e superiore in tutta l’Irlanda attraverso il SUSI, l’autorità nazionale che assegna le borse di studio agli studenti.

Anche a livello europeo, il settore irlandese dell’istruzione e della formazione professionale, più spesso denominato FET (Further Education and Training), è caratterizzato da un elevato grado di diversità nel tipo di programma, nel livello e nell’apprendista. I programmi di istruzione e formazione continua possono essere generali, professionali o misti e vengono erogati ai livelli da 1 a 5/6 secondo il Quadro europeo delle qualifiche.

Tutti i nostri programmi per studenti nel settore dell’istruzione e della formazione professionale in Irlanda prevedono un periodo obbligatorio di apprendimento sul lavoro, che può avvenire localmente in Irlanda o in collaborazione con i nostri partner europei nell’ambito di un programma di mobilità Erasmus plus KA1. Mentre i nostri tutor e i datori di lavoro partner sono abbastanza abili nel gestire e accedere allo sviluppo delle competenze professionali specifiche degli studenti, è molto più difficile misurare il modo in cui incorporiamo e pianifichiamo l’inclusione, lo sviluppo delle competenze digitali e la sostenibilità come parte di questa esperienza di apprendimento sul lavoro.

Gli insegnanti e i datori di lavoro spesso esprimono giudizi di valore sulla base di criteri soggettivi, in assenza di uno studio di riferimento. L’idea di poter sviluppare un programma di Sviluppo Professionale Continuo (CPD) a questo scopo, che sia compreso e garantito da una qualità indipendente e valutato come una micro-credenza a sé stante, era molto attraente per la nostra organizzazione, così come l’opportunità di sviluppare e certificare i nostri tutor e i nostri datori di lavoro per fornire un tale risultato.

In conclusione, questo progetto STREAM andrà a beneficio di tutto il nostro personale VET e dei datori di lavoro partner, in quanto consentirà loro di abbracciare e apprezzare il valore dell’ottenimento delle micro-credenziali incorporando una consapevolezza dell’inclusione, dello sviluppo digitale e sostenibile nell’apprendimento basato sul lavoro per tutti i nostri studenti.